SI EL MUNDO HA CAMBIADO, ¿PORQUE LA EDUCACIÓN NO?

La educación superior no existe en el vacío, siempre y en todas partes está moldeando y siendo moldeada por tendencias macro, que se desarrollan en el mundo que la rodea, siendo estas tendencias perfectamente identificables en 5 categorías: social, tecnológica, económica, ambiental y política.

Por lo que los modelos y sistemas educativos actuales resultan ser absolutamente insostenibles en el corto plazo, dicho esto UNIVERSIDAD DINAMO DE AMÉRICA ha desarrollado un modelo educativo basado en las siguientes primicias:

Con esto nos es posible establecer escenarios de tendencias, tecnologías y proactiva cuya organización en patrones lógicos nos permite visualizar escenarios futuros para los que nos estaremos preparando desde hoy.

Esta es la primicia sobre la cual se investiga, desarrolla y pone en marcha el MODELO EDUCATIVO UNIVERSITARIO más innovador de América latina, somos una universidad PRESENCIAL y ON LINE que forma parte del SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO y en la actualidad contamos con una propuesta educativa en constante expansión, lo que nos permite ofrecer planes y programas educativos con contenidos actualizados y acordes a los desafíos, habilidades y competencias que requiere el estudiante del mundo actual para convertirse en un profesionista de ALTO DESEMPEÑO.

Somos ese lugar virtual y presencial en el que se ofrece una experiencia educativa innovadora de aprendizaje colaborativo en donde alumnos y mentores lograran desarrollar un conocimiento enriquecedor, significativo, edificante y colaborativo.

Somos el movimiento que cambiara radicalmente la forma en la que se aprende y enseña en México y América Latina, educando personas, transformando entornos y creando nuevas oportunidades de desarrollo.

Universidad Dinamo de América es la primera universidad enfocada en transformar radicalmente el futuro del aprendizaje en América Latina, basando todas nuestras acciones educativas y formativas en análisis de data, un modelo educativo Blended y un nuevo modelo de arquitectura instruccional.

Universidad Dinamo de América basa su contenido temático en el desarrollo de competencias y habilidades específicas para cada tema, mediante herramientas que permiten el análisis, la retroalimentación, la evaluación y la comunicación durante todas las fases del proceso de enseñanza y aprendizaje; todo esto posible gracias a que contamos con el mejor sistema de gestión para el aprendizaje (Learning Managemnent System) de Hispano AméricaDINAMO LMS.

Universidad Dinamo de América posee el objetivo específico de generar profesionistas con pensamiento crítico y creativo, dirigidos hacia la toma de decisiones de alto impacto y con habilidades que les provean de mejor capacidad de adaptación a nuevas realidades.

Para cambiar el STATUS QUO de la educación y servir como una palanca y modelo de transformación social.

Resulta imprescindible desarrollar un nuevo modelo educativo cuyos valores se centren en la calidad, accesibilidad y visión igualitaria, desde una experiencia educativa significativa y edificante a un costo razonable, a fin de que no se generen acciones restrictivas hacia los individuos que por falta o acceso a una educación de calidad terminan siendo menospreciados, lo que resulta en una desventaja de oportunidades en el campo profesional y por ende en su realización personal.

Para reducir la brecha de transformación social mediante un nuevo educacionismo pragmático cuyos valores y diferenciadores se centren en una óptica basada en una educación de calidad, accesibilidad, igualdad social, tecnología educativa y de comunicación a partir de un nuevo modelo instruccional hibrido o combinado que involucre el mejor uso de tecnologías de aprendizaje, una nueva arquitectura de diseño instruccional y el desarrollo de nuevas habilidades y competencias que permitan a los egresados acceder a mejores oportunidades.

Educacionismo pragmático: trascendencia de la educación como una solución optimista de respuesta a problemáticas, sociales, económicas, políticas y culturales, pero a diferencia del educacionismo idealista tradicional, en este caso se prevé la posibilidad de considerar sus efectos prácticos durante el proceso de formación en función de la experimentación y sociabilización de los conocimiento y habilidades adquiridas, y no como un mero instrumento de dominación ideológica o sociopolítica.

Radicalizando el problema de la educación formal desde una óptica crítica y constructiva, analizando sus implicaciones desde una nueva perspectiva, de tiempo, espacio y nueva experiencia del Usuario, desde sus implicaciones presentes pero sobre todo futuras.

Creemos en la configuración de un modelo educativo que prevea la actualización constante de la experiencia educativa combinada e hibrida complementando sincronía y asincrónica desde una nueva arquitectura de diseño instruccional basada en contenidos funcionales y análisis de Data cuyas métricas KPI permitan mejorar, actualizar, adaptar y potencializar está nueva experiencia educativa.

Siempre anteponiendo en todas las acciones nuestros valores de calidad, accesibilidad, igualdad y mejora de oportunidades laborales.